Екзерциции в перекрестном прочтении
Aug. 5th, 2006 01:46 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
the_mockturtleИз рассказал В.И.Зарудного "Фрегат "Бальчик", в котором описано практическое плаванье автора на фрегате "Коварна" в кампанию 1848 г.:
"В последнее время вошли в моду в Черноморском флоте вопросы и ответы, относящиеся до артиллерийского дела, род уроков и экзаменов для матросов [*]. Эти экзамены составляли камень преткновения для многих. Умный, лихой матрос, который не задумывался бы решиться на самое отчаянное дело, робел перед экзаменатором и с бледным лицом давал нелепые ответы; у иных губы дрожали, и это, по непростительной ошибке, многие относили к трусости и неспособности к морскому делу. Тысячи примеров доказывали неосновательность подобных заключений. Павел Степанович упрощал и облегчал подобные экзамены донельзя.
- Что за вздор-с, - говорил он офицерам. - Не учите их, как попугаев, пожалуйста, не мучьте и не пугайте их; не слова, а мысль им передавайте.
- Муха! - сказал Павел Степанович одному молодому матросу, имевшему глуповатое выражение лица. - Чем разнится бомба от ядра?
Матрос дико посмотрел на адмирала, потом ворочал глазами во все стороны.
- Ты видал бомбу?
- Видал.
- Ну, зачем говорят, что она бомба, а не ядро?
Матрос молчал.
- Ты знаешь, что такое булка?
- Знаю.
- И пирог знаешь что такое?
- Знаю.
- Ну вот тебе: булка - ядро, а пирог - бомба. Только в нее не сыр, а порох кладут. Ну, что такое бомба?
- Ядро с порохом. - отвечал матрос.
- Дельно! Дельно! Довольно с тебя на первый раз"
(Зарудный В.И. Фрегат "Бальчик" //Морской сборник. - 1856. - №13)
* Из приказа В.А.Корнилова по кораблю "Двенадцать апостолов" об обучении матросов основам морского и артиллерийского дела.
12 мая 1843 г.
...Так как всякое искусство только тогда прочно вкореняется в ум и в память человека и только тогда может быть применено им к разным обстоятельствам, когда обучение основано на рассуждении и понятии цели и назначения всего к нему относящегося, то я и рекомендую гг. дечным командирам и вообще всем, обучающим нижних чинов обращению с орудиями, в продолжение учений уделять часть времени на объяснение цели и назначения как самого орудия, так и всех приспособлений для действительной и скорой пальбы из оного; для лучшего же уразумения требований моих прилагаю список вопросов комендорам и прислуге, с коего каждому командующему деком офицеру иметь у себя копии.
Вопросы, на которые должны уметь отвечать комендоры и вообще все, при орудии находящиеся:
1. Какими орудиями вооружен корабль?
2. Какого калибра орудия в разных деках?
3. Пушечное, полупушечное или каронадное ядро далее хватает?
4. Что такое казенная часть?
5. Где дульная часть?
6. Где вертлюжная?
7. Для чего брюк?
8. Для чего винт?... (и т.д., всего 55 вопросов, от которых у среднестатистической пиратской мэри-сью случилось бы помутнение в уму. - А.)
(Жандр А.П. Материалы для истории обороны Севастополя и для биографии В.А.Корнилова. - С-Пб., 1859. - С.315-317)
"В последнее время вошли в моду в Черноморском флоте вопросы и ответы, относящиеся до артиллерийского дела, род уроков и экзаменов для матросов [*]. Эти экзамены составляли камень преткновения для многих. Умный, лихой матрос, который не задумывался бы решиться на самое отчаянное дело, робел перед экзаменатором и с бледным лицом давал нелепые ответы; у иных губы дрожали, и это, по непростительной ошибке, многие относили к трусости и неспособности к морскому делу. Тысячи примеров доказывали неосновательность подобных заключений. Павел Степанович упрощал и облегчал подобные экзамены донельзя.
- Что за вздор-с, - говорил он офицерам. - Не учите их, как попугаев, пожалуйста, не мучьте и не пугайте их; не слова, а мысль им передавайте.
- Муха! - сказал Павел Степанович одному молодому матросу, имевшему глуповатое выражение лица. - Чем разнится бомба от ядра?
Матрос дико посмотрел на адмирала, потом ворочал глазами во все стороны.
- Ты видал бомбу?
- Видал.
- Ну, зачем говорят, что она бомба, а не ядро?
Матрос молчал.
- Ты знаешь, что такое булка?
- Знаю.
- И пирог знаешь что такое?
- Знаю.
- Ну вот тебе: булка - ядро, а пирог - бомба. Только в нее не сыр, а порох кладут. Ну, что такое бомба?
- Ядро с порохом. - отвечал матрос.
- Дельно! Дельно! Довольно с тебя на первый раз"
(Зарудный В.И. Фрегат "Бальчик" //Морской сборник. - 1856. - №13)
* Из приказа В.А.Корнилова по кораблю "Двенадцать апостолов" об обучении матросов основам морского и артиллерийского дела.
12 мая 1843 г.
...Так как всякое искусство только тогда прочно вкореняется в ум и в память человека и только тогда может быть применено им к разным обстоятельствам, когда обучение основано на рассуждении и понятии цели и назначения всего к нему относящегося, то я и рекомендую гг. дечным командирам и вообще всем, обучающим нижних чинов обращению с орудиями, в продолжение учений уделять часть времени на объяснение цели и назначения как самого орудия, так и всех приспособлений для действительной и скорой пальбы из оного; для лучшего же уразумения требований моих прилагаю список вопросов комендорам и прислуге, с коего каждому командующему деком офицеру иметь у себя копии.
Вопросы, на которые должны уметь отвечать комендоры и вообще все, при орудии находящиеся:
1. Какими орудиями вооружен корабль?
2. Какого калибра орудия в разных деках?
3. Пушечное, полупушечное или каронадное ядро далее хватает?
4. Что такое казенная часть?
5. Где дульная часть?
6. Где вертлюжная?
7. Для чего брюк?
8. Для чего винт?... (и т.д., всего 55 вопросов, от которых у среднестатистической пиратской мэри-сью случилось бы помутнение в уму. - А.)
(Жандр А.П. Материалы для истории обороны Севастополя и для биографии В.А.Корнилова. - С-Пб., 1859. - С.315-317)
