Jul. 26th, 2005
У кого что болит
Jul. 26th, 2005 05:53 pm"Теперь уже не интересно читать то, что явно придумано. Нет сил, желания, времени вживаться в судьбы выдуманных героев. Роман сейчас прежде всего привлекателен, если он отказывается от себя, отказывается от установки на создание параллельного бытия. Роман сейчас привлекателен, если он доказывает, что изображенное в нем было на самом деле".
Курганов Е. Анекдот - Символ - Миф: этюды по теории литературы. - С-Пб.: Изд-во журнала "Звезда", 2002. - С. 45
Курганов Е. Анекдот - Символ - Миф: этюды по теории литературы. - С-Пб.: Изд-во журнала "Звезда", 2002. - С. 45
КАК Я ДОШЛА ДО ЖИЗНИ ТАКОЙ
Jul. 26th, 2005 06:04 pmОпыт самобичевательной прозы
Издание осуществлено по заказу
formenel
...Вообще-то, при такой постановке вопроса все претензии адресуются производителям, но те уж точно ответят, что срок гарантийного обслуживания изделия давно истек и что само изделие в нынешнем его варианте мало напоминает то очаровательное (скупая слеза), да, очаровательное существо, которое сочиняло стихи о море, кораблях и светофорах и называло шахматного короля "дядей куилом". Поэтому, во избежание недоразумений, предлагаю сузить поставленную проблему до следующего аспекта: как это меня угораздило завести ЖЖ?
Не надейтесь, Тот-Самый-Тред здесь совершенно ни при чем. Идею я собезьянничала у кого-то из Злобных Кадавров и, как полагается литературоеду, принялась терзаться исследовательским зудом: ЖЖ ведь, как территория Слова, создает идеальные условия для моделирования собственной языковой личности. Соблазн полюбоваться на свое вербальное отражение был настолько велик, что я принялась понемногу заполнять форму содержанием. Честное слово, мне до сих пор трудно представить, что содержание этой формы может заинтересовать - покосилась в юзеринфо - двести с лишним человек...
Издание осуществлено по заказу
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
...Вообще-то, при такой постановке вопроса все претензии адресуются производителям, но те уж точно ответят, что срок гарантийного обслуживания изделия давно истек и что само изделие в нынешнем его варианте мало напоминает то очаровательное (скупая слеза), да, очаровательное существо, которое сочиняло стихи о море, кораблях и светофорах и называло шахматного короля "дядей куилом". Поэтому, во избежание недоразумений, предлагаю сузить поставленную проблему до следующего аспекта: как это меня угораздило завести ЖЖ?
Не надейтесь, Тот-Самый-Тред здесь совершенно ни при чем. Идею я собезьянничала у кого-то из Злобных Кадавров и, как полагается литературоеду, принялась терзаться исследовательским зудом: ЖЖ ведь, как территория Слова, создает идеальные условия для моделирования собственной языковой личности. Соблазн полюбоваться на свое вербальное отражение был настолько велик, что я принялась понемногу заполнять форму содержанием. Честное слово, мне до сих пор трудно представить, что содержание этой формы может заинтересовать - покосилась в юзеринфо - двести с лишним человек...
Сочинение-рассуждение с элементами самокопания
_donna_anna, с любовью и благодарностью -
аффтар
...Не устаю благословлять судьбу за то, что всерьез перечитывать Крапивина мне довелось уже после того, как я побывала в шкуре пионервожатой. И дело даже не в столь часто вменяемом ВПК в вину вопиющем разладе между литературой и действительностью: во-первых, упрекать Крапивина в ИДЕАЛИЗАЦИИ детского коллектива - идиотизм (в конце концов, не тем ли самым коллективом отвергаются, иногда предельно жестоко, крапивинские герои?), а во-вторых, у нас не привыкли отделять Крапивина-писателя от Крапивина-педагога с тем, чтобы, критикуя второго, не зацепить ненароком первого. Так вот, Крапивин прекрасный писатель, но в том, что касается педагогики, я все-таки предпочту Корчака. Не потому, что не разделяю крапивинских педагогических принципов, а потому, что разработаны они для коллектива единомышленников, а не для формального объединения, каковым является класс или отряд.
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
аффтар
...Не устаю благословлять судьбу за то, что всерьез перечитывать Крапивина мне довелось уже после того, как я побывала в шкуре пионервожатой. И дело даже не в столь часто вменяемом ВПК в вину вопиющем разладе между литературой и действительностью: во-первых, упрекать Крапивина в ИДЕАЛИЗАЦИИ детского коллектива - идиотизм (в конце концов, не тем ли самым коллективом отвергаются, иногда предельно жестоко, крапивинские герои?), а во-вторых, у нас не привыкли отделять Крапивина-писателя от Крапивина-педагога с тем, чтобы, критикуя второго, не зацепить ненароком первого. Так вот, Крапивин прекрасный писатель, но в том, что касается педагогики, я все-таки предпочту Корчака. Не потому, что не разделяю крапивинских педагогических принципов, а потому, что разработаны они для коллектива единомышленников, а не для формального объединения, каковым является класс или отряд.
Жанры всякие важны, жанры всякие нужны
Jul. 26th, 2005 10:18 pmПробую силы в "огненном диалоге" - мондо - с подачи
rweiss
1. Учитель спросил:
- Зочем ви травите?
- А почему ви спрашиваете? - отвечал ученик.
2. Учитель спросил:
- Есть ли феа у орков?
- Собака - и та обладает природой Будды. - отвечал ученик
3. Учитель спросил:
- Кто хуже, негры или арабы?
- Негры мужчины или женщины? - деловито уточнил ученик.
4. Учитель спросил:
- Как я понимаю устойчивость в теоремах Коши и Мореры для голоморфных функций?
- Правильно. - подхалимски отвечал ученик.
5. Учитель спросил:
- Кто более матери-истории ценен?
- Историки. - отвечал ученик.
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
1. Учитель спросил:
- Зочем ви травите?
- А почему ви спрашиваете? - отвечал ученик.
2. Учитель спросил:
- Есть ли феа у орков?
- Собака - и та обладает природой Будды. - отвечал ученик
3. Учитель спросил:
- Кто хуже, негры или арабы?
- Негры мужчины или женщины? - деловито уточнил ученик.
4. Учитель спросил:
- Как я понимаю устойчивость в теоремах Коши и Мореры для голоморфных функций?
- Правильно. - подхалимски отвечал ученик.
5. Учитель спросил:
- Кто более матери-истории ценен?
- Историки. - отвечал ученик.
"Как Нахимов-адмирал Севастополь воевал"
Jul. 26th, 2005 10:29 pmКрымская война в вопросах и ответах
szhapokljak, с признательностью и благодарностью
1. О находках в Крыму
В Крыму, как показал недавний эпизод с авиабомбой, можно найти решительно все. В собрании одного британского коллекционера имеется даже кусочек галеты, побывавшей в Альминском сражении :). А не столь давно мне довелось подержать в руках чашку глиняной английской трубки (такие изготовляли на досуге британские солдаты) в виде головы Николая Первого, которого ухватили за шею две руки - с надписями "Англия" и "Франция". От удушья царь выпучил глаза и вывалил целых три языка - с надписями "Молдавия", "Валахия" и "Севастополь". Удивительно, как эта хрупкая штуковина умудрилась дожить до наших дней. ( Read more... )
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
1. О находках в Крыму
В Крыму, как показал недавний эпизод с авиабомбой, можно найти решительно все. В собрании одного британского коллекционера имеется даже кусочек галеты, побывавшей в Альминском сражении :). А не столь давно мне довелось подержать в руках чашку глиняной английской трубки (такие изготовляли на досуге британские солдаты) в виде головы Николая Первого, которого ухватили за шею две руки - с надписями "Англия" и "Франция". От удушья царь выпучил глаза и вывалил целых три языка - с надписями "Молдавия", "Валахия" и "Севастополь". Удивительно, как эта хрупкая штуковина умудрилась дожить до наших дней. ( Read more... )